سلسلة تمارين الدرس اللغوي : 4 – أسلوب التعجب - الثالثة إعدادي

بسم الله الرحمن الرحيم

سلسلة تمارين الدرس اللغوي : 4 – أسلوب التعجب

تمرين 1  : استخرج من الفقرة التالية جملتي تعجب ، وبين طريقة صياغتهما :

ما أعجبَ المرءَ حين ينظر إلى الآخرين وينتقدهم متناسيا ما به !، ناصحا الآخرين وهو عن نصح نفسه براءٌ. لذا فأكْرِمْ بمَنْ يبدأ بنصح نفسه قبل الآخرين ! حتى يكن لكلامه صدق ومصداقية ، فما أرى في الدنيا أسوأ ممن يصلح الغير وهو فاسد.

 .

طريقة الصياغة	جملة التعجب

تمرين 2 : صغ التعجب بصيغتيه القياسيتين من الأفعال التالية كما في المثال :

الصيغة 2	الصيغة 1	الفعل
أحْسِنْ بِ	مَا أحْسَنَ	حَسُنَ
		كبُر
		سَعِدَ
		جَمُلَ
		عَظُمَ

تمرين 3 : أتمم الجدول التالي كما في المثال  :

سبب الصياغة	طريقة غير مباشرة	طريقة مباشرة	الجملة
الفعل " جَمُل " تتوفر فيه الشروط .		×	ما أجملَ هواءَ البحر !
			أكرم بالرجل ذي الخلقِ !
			ما أشد حمرةَ السماء !
			ألطف بهواءِ البحر !
			ما أروع ألا ينسى الموعد !
			ما أسرعَ الطالبين كليهما !
			ما أقبح أن يُهانَ الرجلُ !

تمرين 4 : أدرج الجمل التالية في الجدول أسفله :

يا له من رجل ! – ما أكرمك ! – أكبِر بالجبل ! – كيف تكفرون بالله ! – سبحان الله ! – ما أجملها من رحلة !

تعجب غير قياسي	تعجب قياسي

تمرين 5 : صغ التعجب من الأفعال التالية وركب كل منها في جملة مفيدة مع الشكل :

تعلَّم – تُقرَأُ – لا يعتدي – ضَخُمَ

.............................................................................. / ......................................................................................

.............................................................................. / ......................................................................................

تمرين 6 : أعرب ما يلي إعرابا تاما : ما أجمل الطالبين كليهما ! – أكْبِرْ بالجبلِ ! – ما أروعَ الغروبَ !
.....................................................
.....................................................
.....................................................

ملحوظة :
راجع الدرس قبل الإجابة .